Умение дружить практическая работа разыгрывание диалогов знакомства

работа в команде, предотвращение конфликтов и их конструктивное разрешение, противостояние . 4 педагогов, практических психологов и социальных .. Умение дружить. Разыгрывание диалогов знакомства. Уметь пользоваться карандашами, ластиком, прикладными материалами; Иметь навыки . Разыгрывание монологов и диалогов с уточнением заданного звука. Знакомство с предложением, сложными словами. . Практические работы с числовыми пеналами. Филиппенко «Всем советуем дружить». сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по .. Практическая работа: «Разыгрывание диалогов знакомства». 1 Умение дружить.

Последние новости :

Делить предложения на Текущий, фронтальный, устный опрос Выполнять последовательно задания учителя, слушать и слышать себя, различать формы устного ответа; контролировать себя. Научить читать слова со звуком [о] в начале слова Текущий, фронтальный, устный опрос Развитие умения различать звуки [а] и [о] в словах. Текущий, фронтальный, устный опрос Умение читать знаковую модель слога-слияния, наблюдать за образованием слогов-слияний; определять порядок звуков в словах; выделять ударный слог в слове Театрализованные игры, сюжетно-ролевые игры, сюжетно-дидактические игры, творческие игры, мини-сценки, игры с куклами, используемые на уроке родного языка играют важную роль в развитии разговорной речи, в развитии сценического мастерства, в формировании личности.

Как хорошо уметь читать

Умение дружить практическая работа разыгрывание диалогов знакомства - FOLKLORE AS A MEANS OF CREATING ETHNO-CULTURAL VALUES IN THE SYSTEM OF SUPPLEMENTARY EDUCATION

Работа индивидуально и в группах. Рисунки-раскраски на закрепление знаний основных цветов. Разгадывание кроссвордов по тематике цвета. Развитие ассоциативного мышления, умения обосновать свою ассоциацию почему так, а не иначе. Формирование уважительного отношения к мнениям окружающих. Беседа о братьях наших меньших. Какие животные бывают другом для человека.

Беседа о том, какие книги мы читали о животных, о проявлениях дружеских чувств в их поведении. Введение лексики по теме: Составление мини-рассказов о своих домашних питомцах. Обсуждение отношения к ним людей.

Кроссворды и ребусы на тему животных и растений. Картинки-раскраски на отработку новой лексики. Инсценировка при помощи кукол. Просмотр видео сюжетов о животных и их отношениях с людьми. Развитие чувства сострадания, желания помочь, позаботиться о братьях наших меньших.

Беседа о весне, её основных приметах. Как поздравить подругу с праздником. Введение необходимой лексики для составления поздравления на фр. Чтение и разучивание стихотворений о весне и о маме. Составление поздравлений мамам и бабушкам. Воспитание уважения к культуре и обычаям других народов, воспитание любви к поэзии на иностранном языке, развитие воображения.

Воспитание чувства ответственности за выполненную работу перед коллективом. Беседа о правилах написания писем. Составление рассказов о своём друге. Составление письма французскому другу. Воспитание интереса к музыкальным произведениям на иностранном языке, чувства взаимопомощи при работе в парах, воспитание чувства ответственности при работе в группе.

Воспитание доброжелательности к окружающим нас людям. Хороводные песни, которые можно исполнять вместе с друзьями. Изучение лексики из песен. Изучение, прослушивание, разучивание, инсценировка песен: Воспитание умения разыгрывать музыкальное произведение, воспитание чувства ритма, чувства ответственности при исполнении хором. Развитие нравственной и духовной культуры детей. Воспитание дисциплины и стремления к совершенству. Учиться выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика.

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах в приложении представлены варианты проведения уроков. Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности: Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

Макеева ; Антропова, М. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. Как предупредить отклонения в поведении детей. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст]: Школа физкультминуток классы: Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников.

Как сохранить и укрепить здоровье детей: Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и Школы. Оздоровительные технологии в начальной школе.